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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-19196
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Verstehen: Alltagspraxis und wissenschaftliches Programm
Comprehension: everyday practice and scientific program
[collection article]
Abstract Der Autor skizziert das Problem "verstehender Soziologen" zu "erklären", was ihr "Tun zu einem wissenschaftlichen Unternehmen" mache und es vom alltäglichen Verstehen unterscheidet. Er versucht den Nachweis der Relevanz zu führen und das Verhältnis von soziologischen und alltäglichen Verstehen zu an... view more
Der Autor skizziert das Problem "verstehender Soziologen" zu "erklären", was ihr "Tun zu einem wissenschaftlichen Unternehmen" mache und es vom alltäglichen Verstehen unterscheidet. Er versucht den Nachweis der Relevanz zu führen und das Verhältnis von soziologischen und alltäglichen Verstehen zu analysieren, wie es in der phänomenologisch orientierten Tradition der Soziologie in Deutschland diskutiert werde. Die Soziologie sei dabei eine Form theoretischer Einstellung zur Wirklichkeit, die zwar auf alltäglicher Erfahrung aufbaue, aber eine andere Perspektive habe. Sozialwissenschaftliches Verstehen ist eine "Kunstlehre", so der Autor, gesellschaftliche Realität zuverlässig und überprüfbar zu rekonstruieren. Überlegungen zum "Verstehen als Sinn-Rekonstruktion" in der Soziologie schließen den Beitrag ab. (rk)... view less
Keywords
phenomenology; interpretative sociology; hermeneutics; understanding
Classification
Philosophy of Science, Theory of Science, Methodology, Ethics of the Social Sciences
Sociology of Science, Sociology of Technology, Research on Science and Technology
Sociology of Knowledge
Cultural Sociology, Sociology of Art, Sociology of Literature
Method
descriptive study
Collection Title
"Wirklichkeit" im Deutungsprozeß : Verstehen und Methoden in den Kultur- und Sozialwissenschaften
Editor
Jung, Thomas; Müller-Doohm, Stefan
Document language
German
Publication Year
1993
Publisher
Suhrkamp
City
Frankfurt am Main
Page/Pages
p. 223-240
Series
Suhrkamp-Taschenbuch Wissenschaft, 1048
ISBN
3-518-28648-X
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works