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https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0168-ssoar-56832-2
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Grundsatzfragen des Kommunalen Bildungsmonitorings - Förderprogramm "Transferinitiative Kommunales Bildungsmanagement": theoretischer Rahmen und Datenangebot der amtlichen Statistik
[journal article]
Abstract Viele Kommunen stehen noch am Anfang der Implementierung eines kommunalen Bildungsmonitorings. Deshalb werden in diesem Artikel grundsätzliche Aspekte eines Monitorings auf Ebene der Kreise und kreisfreien Städte dargestellt: die Ziele, Funktionen und Anforderungen an ein kommunales Bildungsmonitori... view more
Viele Kommunen stehen noch am Anfang der Implementierung eines kommunalen Bildungsmonitorings. Deshalb werden in diesem Artikel grundsätzliche Aspekte eines Monitorings auf Ebene der Kreise und kreisfreien Städte dargestellt: die Ziele, Funktionen und Anforderungen an ein kommunales Bildungsmonitoring. Danach wird die Entwicklung des kommunalen Bildungsmonitorings, unter anderem unterstützt durch Förderprogramme des BMBF beleuchtet. Weiterhin werden die theoretischen Konzepte, die dem Indikatorenmodell des Konsortiums Bildungsmonitoring zu Grunde liegen, vorgestellt und die Frage betrachtet, wie steuerungsrelevante Indikatoren und Kennzahlen identifiziert werden können. Abschließend wird ein Überblick über relevante Datenquellen gegeben sowie der Umgang mit den Daten bei der Auswertung und Darstellung erläutert.... view less
Keywords
educational policy; local politics; education system; monitoring; official statistics; Federal Republic of Germany
Classification
Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
Free Keywords
Kommunales Bildungsmonitoring; Prozess-Kontext-Modell; Bildung im Lebenslauf; steuerungsrelevante Kennzahlen; Datenangebot der amtlichen Statistik
Document language
German
Publication Year
2018
Page/Pages
p. 2-8
Journal
Stadtforschung und Statistik : Zeitschrift des Verbandes Deutscher Städtestatistiker, 31 (2018) 1
Issue topic
Kommunales Bildungsmonitoring
ISSN
0934-5868
Status
Published Version; reviewed
Licence
Creative Commons - Attribution-Noncommercial-No Derivative Works 4.0