'Kolonialismus' im Geschichtsunterricht: Repräsentation und Rezeption historischen 'Wissens' als soziale Praxis

Ilse Porstner

Published by De Gruyter 2020

'Kolonialismus' im Geschichtsunterricht

Repräsentation und Rezeption historischen 'Wissens' als soziale Praxis

“Colonialism” in History Classes: The Representation and Reception of Historical “Knowledge” as Social Practice

Ilse Porstner

Volume 26 in the series Diskursmuster / Discourse Patterns

https://doi.org/10.1515/9783110705379

Overview
Contents

About this book

Das Buch analysiert Repräsentationen von 'Kolonialismus' am Beispiel österreichischer Geschichtslehrbüchern für die 7. Schulstufe sowie ihre Rezeption und Aneignung durch die Lernenden. Multimodale Textanalysen werden durch ethnographisch-teilnehmende Beobachtungen des Unterrichts sowie Analysen von Gruppendiskussionen ergänzt. Dabei wird auch die Frage fokussiert, inwieweit die Lernenden das Thema in ihre aktuelle Lebenswelt integrieren.
Damit möchte das Buch exemplifizieren, wie sich verschiedene Wissensformen überlagern und befruchten können und aufzeigen, dass es keinesfalls ausreicht, das im Text 'sedimentierte' Wissen zu rekonstruieren, sondern dass auch Wissen und Lebenswelt der Rezipierenden in der Analyse berücksichtigt werden müssen. Indem auch metapragmatische Ansätze zur Analyse sozialer Positionierung aufgenommen werden, wird das notorisch unterentwickelte Instrumentarium der diskurslinguistischen Akteursanalyse erweitert.
Durch die Bezüge zur Schulbuchforschung und zur Geschichtswissenschaft eröffnet das Buch darüber hinaus der Diskurslinguistik neue interdisziplinäre Bezüge und macht es außerdem relevant für die Didaktik, die Soziologie und die Medienwissenschaften.

Author / Editor information

Ilse Porstner, Universität Wien, Österreich.

Topics

Frontmatter Publicly Available Download PDF	I
Danksagung Publicly Available Download PDF	VII
Vorwort Publicly Available Download PDF	IX
Inhalt Publicly Available Download PDF	XI
Verzeichnis – Schreibkonventionen Publicly Available Download PDF	XV
1. ‚How to write about colonialism‘: Einleitung Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	1
Teil I: Kontextuelle und disziplinäre Verortung
2. Historische, soziopolitische und unterrichtliche Relevanzsetzungen Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	15
3. Repräsentation, Rezeption und Lesart Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	42
4. Lesart ‒ pluridisziplinär betrachtet Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	53
5. Fazit Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	107
Teil II: Methodologie: terminologische Konturierung
6. Verortung in der Diskurslinguistik Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	113
7. Verortung in der Soziolinguistik Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	143
8. Fazit Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	167
Teil III: Empirische Anwendung
9. Das qualitative Paradigma der Diskurslinguistik Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	171
10. A Analyse Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	188
11. ‚How to write about colonialism‘: Rückblick und Ausblick Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	343
Literaturverzeichnis Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	351
Index Requires Authentication Unlicensed Licensed Download PDF	375

(Deutsch)

Language: German
Publisher: De Gruyter
Audience: Forscher*innen mit Interesse an Diskursanalyse, Soziolinguistik, Soziale Semiotik, Postcolonial Studies, Migration, Emotion
Pages
- Front matter: 18
- Main content: 377
Illustrations
- Illustrations: 19
- Coloured Illustrations: 0
- Tables: 35
Keywords: Colonial history; postcolonial migration society; metapragmatic positioning

eBook

Published: August 24, 2020
ISBN: 9783110705379

Hardcover

Published: August 24, 2020
ISBN: 9783110705041