Summary
The paper deals with collaborative writing as a specific type of interaction in the field of oral and written communication. The situation of collaborative writing forces two ore more actors to reveal their cognitive concepts as they have to plan, write or revise a text together. By analysing the corpus of exercises in scientific writing it is shown how writers mark constraints for their writing process, how they refer to textual norms, and, finally, how they co-operate in writing.
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Literatur
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Der vorliegende Beitrag enstand im Rahmen der Bielefelder Forschungsgruppe ›Konversationelle Schreibinteraktionen‹, die zur Zeit aus folgenden Mitgliedern besteht: Stella Büker, Ulrich Dausendschön-Gay, Elisabeth Gülich, Ulrich Krafft, Katrin Lehnen und Julia Postler; er verdankt den Diskussionen in dieser Gruppe wesentliche Impulse
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Lehnen, K., Gülich, E. Mündliche Verfahren der Verschriftlichung: Zur interaktiven Erarbeitung schriftlicher Formulierungen. Z Literaturwiss Linguistik 27, 108–136 (1997). https://doi.org/10.1007/BF03379099
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