Abstract
This article centres around conducting language biography-oriented examinations in linguistics, along with classifying them in their scientific-historical context and laying their theoretical foundations, as well as their objectives. In the process, two basic goals are discussed. Firstly, the fact that there is an area of research that is dedicated to evaluating of the role of language from a present-day perpective in the lives of individuals is taken into consideration. Here we see the focus on phenomena such as multilingualism, migration and language acquisition in the context of what they mean for people throughout their lives. However, in this article emphasis is placed more on the other area of research, in that it concerns the extension of the recording of structurally oriented language history from a historical perspective, focusing on the general picture, via a recording of language history based on day-to-day life and individual lifestyles >from below<: an Oral Language History, collected in focused, descriptive and narrative interviews, making a historical situation from the perspective of the individual accessible. This is a little researched area in the field of linguistics: a study of language on the thinking and speaking via language level, as well as experiencing language, based on the gathering of language awareness content (Schlieben-Lange 1983). Three projects on Oral Language History will be presented in more detail.
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Fix, U. Sprachbiographien als Zeugnisse von Sprachgebrauch und Sprachgebrauchsgeschichte. Rückblick und Versuch einer Standortbestimmung. Z Literaturwiss Linguistik 40, 10–28 (2010). https://doi.org/10.1007/BF03379842
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