Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften

Kärner, Tobias; Bonnes, Caroline; Maué, Elisabeth; Goller, Michael; Schmidt, Vera

Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften

Dateien

Kaerner_2-3p1x9rnd0maf8.pdfGröße: 907.51 KBDownloads: 259

Datum

2021

Autor:innen

Kärner, Tobias

Bonnes, Caroline

Maué, Elisabeth

Goller, Michael

Schmidt, Vera

Open Access-Veröffentlichung

Open Access Bookpart

Sammlungen

Wirtschaftswissenschaften

Publikationstyp

Beitrag zu einem Sammelband

Publikationsstatus

Published

Erschienen in

WITTMANN, Eveline, ed., Dietmar FROMMBERGER, ed., Ulrike WEYLAND, ed.. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2021, pp. 85-104. ISBN 978-3-8474-2560-1. Available under: doi: 10.3224/84742560

Fachgebiet (DDC)

370 Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Zitieren

ISO 690

KÄRNER, Tobias, Caroline BONNES, Elisabeth MAUÉ, Michael GOLLER, Vera SCHMIDT, 2021. Transparenz, Fairness, Vertrauen und Ambivalenz im Vorbereitungsdienst : Entwicklung eines Instruments zur Charakterisierung der professionellen pädagogischen Beziehung zwischen angehenden Lehrpersonen und deren Ausbildungslehrkräften. In: WITTMANN, Eveline, ed., Dietmar FROMMBERGER, ed., Ulrike WEYLAND, ed.. Jahrbuch der berufs- und wirtschaftspädagogischen Forschung 2021. Opladen: Verlag Barbara Budrich, 2021, pp. 85-104. ISBN 978-3-8474-2560-1. Available under: doi: 10.3224/84742560

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Universitätsbibliographie

Ja