HyperLAB – das Hypermediale Labor : Didaktisches Konzept einer hypermedialen Lern- und Arbeitsumgebung für den Biologieunterricht
Am Institut für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster wird derzeit u.a. im Auftrag des Landesinstituts für Schule und Weiterbildung in Soest eine hypermediale Lern- und Arbeitsumgebung für den Biologieunterricht der Oberstufe, die studentische Ausbildung, Lehrerfortbil...
| Verfasser: | |
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| Dokumenttypen: | Artikel |
| Medientypen: | Text |
| Erscheinungsdatum: | 1996 |
| Publikation in MIAMI: | 03.11.2003 |
| Datum der letzten Änderung: | 03.06.2022 |
| Quelle: | Berichte des Institutes für Didaktik der Biologie, 5 (1996), S. 103-105 |
| Angaben zur Ausgabe: | [Electronic ed.] |
| Schlagwörter: | Biologie; Didaktik; Lehrerausbildung |
| Fachgebiet (DDC): | 570: Biowissenschaften; Biologie |
| Lizenz: | InC 1.0 |
| Sprache: | Deutsch |
| Format: | PDF-Dokument |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:6-85659541498 |
| Permalink: | https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-85659541498 |
| Onlinezugriff: | Hoelzenbein56.pdf |
Am Institut für Didaktik der Biologie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster wird derzeit u.a. im Auftrag des Landesinstituts für Schule und Weiterbildung in Soest eine hypermediale Lern- und Arbeitsumgebung für den Biologieunterricht der Oberstufe, die studentische Ausbildung, Lehrerfortbildung sowie die Unterrichtsvorbereitung entwickelt. Das HyperLAB ist für das Internet konzipiert und wird als ein Arbeitsbereich in den NRWBildungsserver integriert. Die didaktischen Grundlagen des HyperLABs werden vorgestellt und beispielhaft konkretisiert, ohne an dieser Stelle auf spezifisch mediendidaktische Aspekte einzugehen.