Trotz der starken Präsenz von Frauen an Universitäten können ihnen aufgrund der noch existierenden gesellschaftlich, organisatorisch und persönlich vergeschlechtlichten Werte und Einstellungen gegenüber ihrer beruflichen Arbeit und ihren privaten Verantwortlichkeiten der Weg zu akademischer Exzellenz und Machtpositionen erschwert werden. Die Studie trägt zum dem bereits vorhandenem Wissen und der existierenden Literatur bei, die sich mit Hindernissen beschäftigt, die Frauen den Zugang zu den oberen Rängen der Wissenschaft erschweren. Ebenso bewirken fehlende Karriere-Erfahrungen und der erschwerte Weg durch die noch nicht ausreichend erforschte sogenannte „gläserne Decke“ die Unterrepräsentation in höheren akademischen Positionen, insbesondere in Pakistan. Die Studie soll zu einem breiteren Verständnis von persönlichen, organisationalen und sozialen Barrieren, mit denen Frauen konfrontiert sind, beitragen. Dazu gehören die mangelnde Unterstützung bei Verantwortung durch Familie und Elternschaft, geschlechtsspezifischen Rollenerwartungen in Universitäten, patriarchalischer Hochschulkultur, fehlendem universitären Sozialkapital und Auswirkungen kultureller Praktiken der Belästigung. Einer mangelnden Gesetzgebung letztgenannter Praktiken samt unzureichenden Gegenmaßnahmen können Frauen den Zugang zu höheren akademischen Positionen erschweren. Für die vorliegende Studie wurde die Forschungsmethode der Triangulation verwendet. Erstens reflektiert die Umfrage die Verbreitung und das Ausmaß der persönlichen, organisatorischen und sozialen Barrieren von erwerbstätigen Frauen in unterschiedlichen hierarchischen Positionen (Assistant-Professor in Forschung/Verwaltung) sowie weitere erdenkliche Dynamiken in Universitäten und deren Auswirkungen in Bezug auf den eingeschränkten Zugang zu höheren Positionen. Zweitens wurden semistrukturierte Interviews mit Abteilungsleitern, Direktoren und Dekanen der Institute geführt, um primär die Anwendung des Belästigungsgesetzes (2010; engl. Harassment Act), welches zum Zwecke der Verminderung von Belästigungen an Universitäten implementiert wurde, zu untersuchen. Des Weiteren wird untersucht, welche Gründe und Barrieren sich Wissenschaftlerinnen in den Weg stellen können, auf mit Macht und Exzellenz verbundene Positionen zu gelangen. Drittens verfolgt die Untersuchung die Durchführung des Gesetzes in öffentlichen und privaten Universitäten und Schulen. Die Forschungsergebnisse haben offen gelegt, dass ein Großteil der Frauen in unteren Hierarchieebenen beschäftigt ist. Um höhere Positionen besetzen zu können, sind entsprechende pädagogische Qualifikationen, berufliche Erfahrungen und Forschungsleistung zwingend erforderlich. Jedoch können unterschiedliche persönliche Verpflichtungen, organisatorische Vorgehensweisen und gesellschaftliche Erfahrungen Frauen davon abhalten, die nötige Qualifikation zu erwerben. Außer den Barrieren des sozialen Konservatismus können eine patriarchale Mentalität, mangelnde Unterstützung für Familie und Kinder und eine geringe Umsetzung des Belästigungsgesetzes (2010) die Lage weiter verschlechtern.