Bilinguales Lehren und Lernen im Religionsunterricht
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich thematisch mit den Chancen und Grenzen eines bilingualen Evangelischen Religionsunterrichts. Exemplarisch steht dabei der englischsprachige Unterricht in der Sekundarstufe I im Vordergrund. Ausgehend von einem allgemeinen Überblick bilingualen Lehrens und Lern...
| Verfasser: | |
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| Dokumenttypen: | Buch |
| Medientypen: | Text |
| Erscheinungsdatum: | 2012 |
| Publikation in MIAMI: | 15.12.2011 |
| Datum der letzten Änderung: | 28.10.2022 |
| Reihe: | Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster / Reihe XXV, Bd. 4 |
| Angaben zur Ausgabe: | [Electronic ed.] |
| Quelle: | Teilw. zugl.: Münster, Univ., Examensarb., 2009 |
| Schlagwörter: | Evangelischer Religionsunterricht; Religionsdidaktik; Englischdidaktik; Symboldidaktik; bilingualer Unterricht; bilinguale Module; interkulturelles Lernen |
| Fachgebiet (DDC): | 200: Religion
230: Christentum, Christliche Theologie |
| Lizenz: | InC 1.0 |
| Sprache: | Deutsch |
| Anmerkungen: | Auch im Buchhandel erhältlich: Bilinguales Lehren und Lernen im Religionsunterricht / von Kathrin Besler. - Münster : Monsenstein und Vannerdat, 2012. - 97 S. (Wissenschaftliche Schriften der WWU Münster : Reihe XXV, Impulse zur evangelischen Religionspädagogik : Bd. 4), ISBN 978-3-8405-0050-3, Preis: 10,50 EUR |
| Format: | PDF-Dokument |
| ISBN: | 978-3-8405-0050-3 |
| URN: | urn:nbn:de:hbz:6-22419503625 |
| Permalink: | https://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:hbz:6-22419503625 |
| Onlinezugriff: | besler_examensarbeit_buchblock.pdf |
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich thematisch mit den Chancen und Grenzen eines bilingualen Evangelischen Religionsunterrichts. Exemplarisch steht dabei der englischsprachige Unterricht in der Sekundarstufe I im Vordergrund. Ausgehend von einem allgemeinen Überblick bilingualen Lehrens und Lernens in der Bundesrepublik Deutschland reflektiert die Verfasserin die Vor- und Nachteile eines bilingualen Evangelischen Religionsunterrichts unter Einbeziehung von zielorientierten, organisatorischen sowie didaktischen Aspekten.