Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik

Welche Rolle spielt die Hochschuldidaktik in der Umsetzung einer forschungsnahen Lehre und beim Forschenden Studieren? Anhand eines hochschuldidaktischen Workshops an der Universität Bielefeld wird dargelegt, wie Lehrende angeregt werden, ihre Lehre forschungsnah auszugestalten. Letztendlich sollen Studierende davon profitieren, indem sie sich motiviert mit einem Sachverhalt tiefgreifend auseinandersetzen. Anschließend werden beispielhaft Projekte anderer Hochschulen skizziert und die dazugehörige Begleitung der Hochschuldidaktik aufgezeigt, um die Spannbreite des Einsatzes dieses Konzeptes aufzuzeigen.

Erscheinungsjahr

2019

Zeitschriftentitel

PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung

Band

Ausgabe

Urheberrecht / Lizenzen

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ISSN

2629-5628

Page URI

https://pub.uni-bielefeld.de/record/2952790

Zitieren

Riewerts K, Weiß P. Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 2019;1(2).

Riewerts, K., & Weiß, P. (2019). Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 1(2). https://doi.org/10.4119/PFLB-1967

Riewerts, Kerrin, and Weiß, Petra. 2019. “Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1 (2).

Riewerts, K., and Weiß, P. (2019). Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1.

Riewerts, K., & Weiß, P., 2019. Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, 1(2).

K. Riewerts and P. Weiß, “Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik”, PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung, vol. 1, 2019.

Riewerts, K., Weiß, P.: Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung. 1, (2019).

Riewerts, Kerrin, and Weiß, Petra. “Forschungsnah Lehren und Studieren – die Rolle der Hochschuldidaktik”. PraxisForschungLehrer*innenBildung. Zeitschrift für Schul- und Professionsentwicklung 1.2 (2019).

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